Y ya para finalizar....

Desearle a todos mis compañeros, y demás estudiantes en estas fechas, época de exámenes.....

Despedida.

A continuación, os mostraré un Prezi realizado por mí misma, en donde os mostraré resumidamente todo los puntos que hemos tratado en esta asignatura, Tic para la formación...

http://prezi.com/0zeibidiyjcu/tic-para-la-formacion/?kw=view-0zeibidiyjcu&rc=ref-27872153

29 de Noviembre.

Como todas las semanas, las sesiones de la asignatura de Tic, comienzan por la sesión práctica. De esta podemos destacar principalmente:

Webquest. 

Es una estrategia didáctica en al que utilizaremos las Tic en contextos educativos. También conocimos sus partes: Introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y créditos. 

Con respecto a la clase teórica, destacamos varios puntos muy importantes:

• Ples, y su diferencia con el Campus Virtual, en la que este último es una manera de entender el aprendizaje en la red, mientras que el otro es una manera de acceder a la página y vas manejando.

• Nuevas posibilidades de modalidades:  

a) MLearning: se diseña la aplicación adaptada a nuestras necesidades y para ser utilizada en nuestros dispositivos móviles. Es una posibilidades de aprender en cualquier momento y lugar. 

b) ULearning o Ubiquitous learning: posibilidad de poder aprender ne cualquier lugar. Es el resultado de juntar Earling (aprender on - line) y mobile learning (aprender en móviles).

• Teorías pedagógicas:

a) Construccionismo: se enseña al alumno con lo que sabe y se pone en práctica.
b) Conectivismo: Aprendemos porque nos conectamos.
c) Sharismo: Mao

Y ya por último, destacar los nuevos roles profesor - alumno, y la evaluación educativa ( exámenes  test, portafolios,etc.)

22 de noviembre.

La última sesión de clase, como siempre, comenzó por la “sesión práctica”, en la que comenzamos por la Brecha Digital, y sus diferentes tipo o enfoques (hacia la infraestructura, capacitación o hacia los recursos).  De esta sesión podemos destacar el Teletrabajo ( es el hecho que nos permite trabajar desde casa sin la necesidad de desplazarnos o salir de ella); con sus respectivas ventajas o inconvenientes.

En la “sesión teórica” estuvimos viendo La integración curricular de las Tic, y sus formas de integrarlas:

• Educación para Tic: enseñar a utilizarlas.
• Educación a través de Tic: educación en la red.
• Educación con Tic: utilizar las tic como apoyo a clases presenciales.

Podemos destacar Las implicaciones de las Tic en la enseñanza:

• Necesidad de tener que estar actualizándonos continuamente.
• Nuevos roles de las instituciones.
• Nuevos roles profesor – alumno.

Los problemas en la interacción ( La educación no termina de adaptarse a las tic), Educación primaria ( Las tecnologías deben incluirse en el área, tienen que enseñar a utilizar el PC).

Competencia digital: 

Por otro lado,  comenzamos nuevo tema, el 4, Telenseñanza. De él, destacamos:

• Podcast: Su origen es el Ipad y broadcasting; lo puso de moda apple; es un recurso sonoro; tiene suscripción; es utilizado a nivel educativo.
• Telenseñanza Vs. Enseñanza a distancia:  Hay tres modelos de telenseñanza:
• Presencial.
• Semi presencial.
• Red.
• Earling 2.0 : Introducimos el PLE (Entorno personal de aprendizaje). 

25 de Octubre.

La clase de la semana pasada fue un tanto peculiar.

Cuando entramos en clase, se encontraba un docente que no era la nuestra. Este tenía como un pequeño juego montado, en el cual ciertos compañeros tenía que subir al escalón que tenemos en clase, y representar una de las diez metáforas que aparecen en el documente "Internet para la Educación" de Jordi Adell.

 Mientras los compañeros representaban, el docente los estaba grabando, y al finalizar, nosotros como espectadores teníamos que averiguar de qué metáfora se trataba. 
Para el juego se realizaron tres grupos:

• Grupo de Laura Talavera: representaron la metáfora de "Comunicación" en el cual, se comunican entre ellos sin tener que estar cara a cara. También se basa en la publicación.
• Grupo de Salvador Zapata: representaron la metáfora de "Biblioteca", en la cual, buscas información para ti mismo, en la Web 1.0. 

• Grupo de Verónica Cartagena: representaron la metáfora de "Imprenta", en la cual publicas información, con la posibilidad de que los demás lo lean. 

Dentro de estas metáforas podemos asistir a la evolución del tiempo: de la "Impresora" a la "Comunicación".

Por ejemplo, "Twitter" contiene las tres metáforas, gracias a la evolución de Internet, puesto que según se va evolucionando estas se van actualizando. 

Con respecto al contenido teórico estuvimos tratando Internet:

- Quienes lo usamos.

- Identidad Digital: Nuestros datos e imagen de perfil, contactos que tenemos y lo que comentan o publican de nosotros.

Todo lo que publicamos en Internet es eterno, porque aunque nos borremos nuestro perfil de tuenti, en su base de datos nuestros datos personales.

-Quien controla nuestra identidad.

- Red Social (Software social): Su función principal es compartir fotos e información. 

18 de Octubre.

La clase práctica de este día, estuvo dedicada a la explicación y utilización de "Cmap Tools".

Cmap Tools es un programa que sirve para crear mapas cognitivos, conceptuales, etc. Se utilza para organizar conocimientos dentro de una estructura, así a la hora de entender algo, nos ayudará a aclarar nuestras ideas y a entender mejor. Es muy sencillo de utilizar, ya que solamente arrastrando un elemento, los conceptos se van uniendo uno a otro. 

Para finalizar la práctica era necesario crear nuestro esquema. 

11 de Octubre.

La tercera clase teórica de Tic para la formación comenzó, en sí, con la clase práctica. 

De estas clases destaco varios puntos, el primero de ellos, como realizar una buena presentación visual. A lo largo de toda nuestra trayectoria en la escuela-universidad hemos realizados bastantes presentación, pero es ahora cuando me doy cuenta, y tras la clase de Tic de la semana pasada, que todas esas presentaciones estaban mal realizadas. 

Para realizar una buena presentación visual debemos de seguir unas pautas:

• No utilizar Times New Roman, letra de impresiona, ni Comic Sans. 
• No utilizar los temas antiguos, es decir, los temas de siempre.
• Utilizar tipos de letras redondeadas, fáciles de leer, como por ejemplo, arial, colibrí, georgia, etc. 
• Se suele jugar con el color y tamaño, no con la mayúscula, ni con la Kursiva. 
• Es recomendable, casi obligatoriamente  narrar una historia, que siga el esquema de "Introducción, Nudo y desenlace (aprendizaje)".
• Poco contenido de letras. 
• Frases y enunciados significativos.
• Reunir imágenes, y vídeos. 

Dentro de esta clase práctica y comienzo-mitad de la clase teórica estuvimos viendo "Creative Commons", es decir, Derechos de autor.

 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/

Creative Commmons es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de la legislación y nuevas tecnologías.
Para poder obtener imágenes para nuestro blog, la docente los recomendo: http://www.flickr.com/

Aprovechando este tema y continuando con la clase anterior, la profesora sugirió realizar pequeñas sesiones en clase para superar el dichoso "Miedo Escénico". El jueves asistimos a la primera sesión, inesperada claro. Para ello, tres compañeras nuestras salieron delante de todos, haciendo el papel de la profesora y explicar los Creative Commmons, como ellas quisieran.
A lo largo de las clases de Tic para la formación, la docente realizará más sesiones de este tipo, no solamente para perder el "Miedo Escénico", sino también para que a la hora de realizar presentaciones o cualquier tipo de habla o explicación en público sepamos como hablar, expresarnos, movernos,etc.

Por último, y otro tema para destacar es la Web 2.0, esta es una red colaborativa, asociada a aplicaciones web que facilitan el compartir información, interaccionar y colaborar como creadores de contenidos. A diferencia de la Web 2.0, la Web 1.0, es la red estática, la forma más básica existente con navegadores de sólo texto bastante rápidos.